Интернет, ИС, ЭОР

Сведения о доступе к информационным телекоммуникационным сетям, информационным системам, электронным образовательным ресурсам для родителей, воспитанников.

Сведения о доступе к информационным телекоммуникационным сетям

МБУ ДС  № 48 подключен к Интернет выделенным каналом со скоростью 512 (Мб/с). Провайдер ОАО "Ростелеком".

Сведения о доступе к информационным системам

Доступ к информационным системам в МБУ ДС № 48 осуществляется в соответствии с нормативными и распорядительными документами:

• Положение об официальном сайте

Выписки из приказов МБУ:

Сведения о доступе к электронным образовательным ресурсам для родителей и воспитанников

• Всё для детского сада
• Родители и дети
• Психологический сайт для родителей
• Журналы для мамы и ребенка
• Детские радости

Для родителей:

• Официальный портал Минобрнауки России
• Федеральный портал "Российское образование"
• Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
• Информационная система "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
• Официальный портал министерства образования и науки Самарской области
• Твиттер минстерства образования и науки Самарской области
• Портал "Образование и наука Самарской области"
• Портал департамента образования мэрии городского округа Тольятти
• Тольяттинский образовательный Вики-портал  
• Автоматизированная информационная система "Электронные услуги в сфере образования" г. Тольятти
• АСУ РСО "Сетевой город"
• Городское родительское собрание (ГРС) - постоянно действующий, представительный и коллегиальный орган родительской общественности городского округа Тольятти

Перечень дисков, используемых в образовательном процессе в МБУ:

 

1. Т.С. Комарова: Изобразительная деятельность в детском саду, «Мозаика – Синтез», 2011.
2. ФГТ в ДОУ: Мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, «Учитель», 2013.
3. Серия «Методическая поддержка старшего воспитателя»:

* Организация работы с педагогами;
* Подготовка к школе;
* Психолого-педагогическая поддержка;
* Формирование предметно-развивающей среды;
* Формирование групп кратковременного воспитания.